CONTIDOS MÍNIMOS: SECUENCIACIÓN E TEMPORALIZACIÓN.
MÚSICA 2º - 3er – 4º CURSO de E.S.O.
MÚSICA I. 2º E.S.O.
1ª AVALIACIÓN: unidades 1—3 e un tercio da parte da 2.
· O son. Calidades do son.
- O son: como se produce, como se propaga, como oímos. Son e ruído.
- O silencio. A contaminación acústica.
- Calidades do son: definicións e unidades de medida.
· Calidades do son: a altura.
§ Elementos da linguaxe musical que determinan a altura: notas, pentagrama, claves, colocación das notas no pentagrama, ton e semitón, intervalo, alteracións, grados dunha escala, escalas pentatónica, cromática e diatónica.
· Calidades do son: a duración
§ Elementos da linguaxe musical que determinan a duración: figuras, silencios, compases, signos de prolongación, tempo.
2ª AVALIACIÓN: unidades 4-5, parte da 6 e o restante da 2.
· Calidades do son: a intensidade.
§ Elementos da linguaxe musical que determinan a intensidade: matices.
· Calidades do son: o timbre.
§ A voz e a súa clasificación: emisión e clasificación da voz.
§ Agrupacións vocais:
- Cantante solista.
- Coros.
§ Os instrumentos e a súa clasificación: clasificación segundo as familias da orquestra, clasificación segundo o elemento vibratorio.
§ Agrupacións instrumentais:
- Solistas.
- Agrupacións: orquestrais e de cámara.
· A organización do son: ritmo, melodía, textura.
§ Ritmo: ritmos básicos, fórmulas rítmicas.
- Harmonía: Consonancia e disonancia.
§ Textura: escritura horizontal, escritura vertical, tipos.
3ª AVALIACIÓN: unidades 7-8-e o restante da 6.
· A estrutura da música: a forma musical.
§ A forma musical:
- Principios de construcción formal: repetición y contraste.
- A representación da forma.
§ Tipos de formas musicais:
- Clasificación xeral.
- Formas da música vocal: canción e ópera.
- Formas da música instrumental: sonata.
- Formas simples: primaria, binaria, ternaria, rondó, tema e variacións.
· O contido e a función da música: o xénero musical.
§ Clasificación dos xéneros musicais:
- Segundo a función de la música.
- Segundo o público ao que vai dirixida.
- Segundo o contido e a maneira de expoñelo.
§ Evolución dos grandes xéneros musicais: música culta, música popular.
§ A música para o teatro e o cine.
· Interpretación instrumental.
§ A interpretación solista coa frauta.
§ A interpretación en grupo coa frauta.
MÚSICA II. 3º E.S.O.
1ª AVALIACIÓN: unidades 1-2-3.
- A Música na Idade Media: nos tempos dos trobadores.
§ A música monódica:
- O Canto Gregoriano.
- Os Trobadores.
§ A Música Galaico-Portuguesa.
§ As orixes da polifonía.
§ Folk-rock
- A Música no Renacemento: o esplendor da polifonía.
§ A Música vocal do Renacemento:
- Cantus Firmus.
- Contrapunto Imitativo.
§ A Música no templo.
- Igrexa Protestante.
- Igrexa Católica.
§ O canto no palacio:
- Vilancico.
§ A Música instrumental do Renacemento:
- Composicións para danzas.
§ Jazz.
- A ornamentación exuberante do Barroco:
§ A música ao servicio da relixión e da monarquía:
- Os músicos no Barroco.
§ A Música vocal profana:
- As orixes da ópera.
§ As formas musicais instrumentais:
- Concerto.
- Fuga.
§ Música de Cámara.
§ Novo tango.
2ª AVALIACIÓN: unidades 4-5-6.
- A serenidade formal do Clasicismo:
§ O Protagonismo instrumental do Clasicismo:
- Textura Homofónica.
- Cuarteto de Corda: Música de cámara.
§ Xéneros instrumentais:
- Sonata..
§ Os músicos do Clasicismo.
§ A Música vocal do Clasicismo:
- A ópera: seria e bufa.
§ Períodos e cadencias.
- A exaltación sentimental do Romanticismo:
§ A voz ao servicio do texto musical:
- O Lied.
- A ópera: verismo.
- A Zarzuela.
§ A paixón da música instrumental:
- A Sinfonía.
- O poema sinfónico.
§ Os músicos no Romanticismo.
§ A clasificación das voces
- A Música na Sociedade Contemporánea: pinceladas musicais.
§ O impulso da Música nacionalista: a Escola nacionalista española:
§ O Impresionismo musical: características:
3ª AVALIACIÓN: unidades 7-8-9.
7. Os innovadores movementos musicais do século XX: 1900-1950.
§ A Música do século XX deica a Secunda guerra Mundial:
- Posromanticismo.
- Futurismo.
- Neoclasicismo.
- Expresionismo.
- Dodecafonismo o Serialismo.
§ Principias compositores da primeira metade do século XX por países.
§ Igor Stravinsky.
8. As vangardas musicais dende 1950:
§ A Música de vangarda dende 1950 ate nostros días.
- Serialismo Integral.
- Música concreta.
- Música electrónica.
- Indeterminación.
- Minimalismo.
§ As vangardas en España.
9. As músicas urbanas:
§ Características da música urbana moderna.
§ A Contaminación acústica.
MÚSICA 4º E.S.O.
1ª AVALIACIÓN: unidades 1-2-3.
- A Crítica Musical:
§ Función da crítica.
§ Criterio Propio.
§ Versións.
- A Música popular urbana: evolución dende finais s.XIX ate nostros días.
§ Precedentes do Jazz:
- Gospel.
- Blues.
- Ragtime.
§ Evolución do Jazz.
- Estilo Nova Orleáns.
- Swing.
- Bebop.
- Cool Jazz.
- Free Jazz.
- Jazz-rock.
§ Evolución da música Pop e Rock por décadas(I):
- Rock and roll.
- Folk.
- Pop.
- Folk-rock.
- Soul.
- Rock sinfónico.
- Pop-rock español.
§ Evolución da música pop e rock por décadas (II):
- Rock duro.
- Punk.
- Glam rock.
- Música disco.
- New Wave.
- Tecno-pop.
- Mákina.
- Pop español nas últimas décadas.
- A Música Popular en España: Noso folclore:
§ Galicia.
§ Comunidade Valenciana e rexión de Murcia.
§ País Vasco e Navarra.
- Músicas do Mundo:
§ A Música Celta: Europa.
§ A Música de Bali: Indonesia.
§ A Música de China: Asia.
- Profesións Musicais:
§ Mánager Musical.
§ Afinador e Mecánico de Pianos.
§ Productor Musical.
2ª AVALIACIÓN: unidades 4-5-6.
- Música e tecnoloxía:
§ Edición do son.
§ MIDI.
§ Programas Secuenciadores.
§ Editores de Partituras.
§ Instrumentos electrónicos.
§ Música electrónica.
- A Música Cinematográfica:
§ Función da Banda Sonora no cine.
§ Tipos de música no cine.
- A Música e os medios de comunicación: radio – televisión – publicidade.
§ Función da música nos mass-media.
§ O Vídeo musical.
§ Recursos habituais na publicidade.
§ Influencia da música na publicidade.
9. A Música Popular en España: Noso folclore:
§ Andalucía e Estremadura.
§ Illas Canarias.
§ Aragón e La Rioxa.
- Músicas do Mundo:
§ A Música de México: Centroamérica.
§ A Música de Guinea: África Negra.
§ A Música de Cuba: América.
- Profesións Musicais:
§ Coreógrafo.
§ Compositor de Música para Teatro.
§ Letrista.
3ª AVALIACIÓN: unidades 7-8-9.
- Novo color musical:
§ Austria:
§ Italia:
§ Estados Unidos
- A Música Popular en España: Noso folclore:
§ Cataluña e Illas Baleares.
§ Castela León, La Mancha e Comunidade de Madrid.
§ Cantabria e Asturias.
- Músicas do Mundo:
§ A Música de Brasil: Sudamérica.
§ A Música de Exipto: África Árabe.
§ A Música de Portugal: Europa.
§ Técnico de Son.
§ Arreglista Musical
§ Dj.
MÚSICA BACHARELATO.
EXPRESIÓN VOCAL E CANTO 1º BAC.
1ª AVALIACIÓN: apartados A-C-D.
- Coidado e hixiene da voz.
§ Sistema fonador, as súas características fisiolóxicas: glote, pulmóns e resoadores:
- Farinxe.
- Larinxe.
- Boca, etc.
§ A fonación:
- Natureza e características.
§ Disfonías, afonías e outros trastornos da voz.
§ A respiración costo-diafragmática-abdominal.
- Vocalización e articulación.
§ Atopar a tesitura axeitada a cada alumno e alumna.
§ Exercicios de respiración e relaxación.
§ Exercicios de vocalización e preparación da voz.
2ª AVALIACIÓN: apartados B-E-F-G.
- Historia do canto.
§ Características do canto gregoriano. O inicio da voz operística:
- Bel canto.
- Verismo.
§ O papel do cantante nas distintas sociedades:
- Os tenores de bravura.
- Os castrati.
- As sopranos de coloratura.
- Os e as cantantes actuais.
- Os medios de comunicación de masas.
- A voz como fonte de terapia.
§ A voz e a música como expresión propia de sentimentos e emocións.
§ A expresión do grito, da risa, do choro, en contextos emocionais dados.
§ A identificación dalgunhas cancións con determinados estados de ánimo.
§ A interiorización do son e do silencio como base emocional vital.
3ª AVALIACIÓN: apartado H.
- Repertorio galego, da cultura occidental e do mundo.
§ Cancións e música vocal do repertorio galego para as distintas épocas do ano:
- Cancións de ruada.
- Maios.
- Cancións de rolda.
- Cancións de vendima.
- Cancións de colleita, etc.
- Cancioneiros.
§ Tipoloxías de cancións no ámbito da música urbana:
- Habaneras.
- Boleros.
- Canción protesta.
- New wave.
- Canción de autor, etc.
§ Tipoloxías de cancións no ámbito da música culta:
- Canción galega.
- Melodie francaise.
- Lied.
- Romanza.
- Aria.
- Cavatina.
- Cavaletta, etc.
§ As cancións asociadas aos movementos sociais actuais:
- Punk.
- Rock.
- Pop.
- Música electrónica, etc.
§ Canto e fala na tradición vocal galega e española. Características propias:
- Alalás.
- Aturuxo.
- Saetas, etc.
§ As novas vocalizacións na música contemporánea:
- Grito.
- A fonalización.
- A risa, etc. asociados aos compositores do século XX.
- Formas musicais vocais.
§ Sacras:
- Misa.
- Salmos.
- Réquiem.
- Motete:
- “Anthem”.
- Cantata de iglesia.
- Coral.
- Pasión.
- Oratorio.
§ Profanas:
- Canción.- “Chanson”.
- Madrigal.
- “Ayre”.
- Arias.
- Recitativo.
- Cantata.
- “Lied”.
- Villancico.
HISTORIA DA MÚSICA E DA DANZA 2º BAC.
1ª AVALIACIÓN:
- A música e a danza da Antigüidade á Idade Media.
§ As orixes da música e da danza: manifestación nas civilizacións antigas e na antiga Grecia.
§ A música na Idade Media.
§ A música sacra: o canto gregoriano.
- Características, orixe e evolución.
- Nacemento e evolución da polifonía: Ars Antiqua e Ars Nova.
- O Código Calixtino.
§ A música profana. Xograres e goliardos.
- O fenómeno trobadoresco en Europa.
- A lírica galaico-portuguesa.
- Alfonso X o Sabio.
§ Os instrumentos medievais.
- Fontes iconográficas.
- Iconografía pétrea en Galicia e códices alfonsinos.
- O Renacemento.
§ A polifonía renacentista: características e procedementos compositivos.
- A polifonía relixiosa.
- A música da Reforma e da Contrarreforma.
- A música vocal profana: o madrigal e o estilo madrigalesco.
- Principais polifonistas.
§ Música instrumental.
- Organoloxía.
- Fontes de estudo.
§ Renacemento en España: A música vocal profana: vilancico e romance.
- Polifonistas do século de ouro.
- Tomás Luis de Victoria.
- A música instrumental en España.
§ A danza renacentista.
- Función social.
- Nacemento do ballet.
2ª AVALIACIÓN:
- O Barroco.
§ A música no Barroco: características, periodización e escolas.
- Evolución da linguaxe expresiva.
§ O nacemento da ópera.
- Ópera seria e ópera bufa.
- Balé de cour.
- Comedia balé.
§ A música e a relixión: cantata, oratorio e paixón.
§ As formas instrumentais: orixe, características e evolución.
§ Principais compositores e compositoras.
- Función social da persoa compositora.
§ Danzas cortesás do Barroco.
- O balé de Luís XIV.
- Música escénica.
§ A música barroca en España.
- Música vocal sacra e profana.
- O teatro musical: a ópera e a zarzuela.
- A música instrumental.
- A música nas catedrais galegas.
§ Organoloxía.
- Tipoloxía da orquestra barroca.
- O Clasicismo.
§ O estilo galante e a Escola de Mannheim.
§ As formas instrumentais clásicas: orixe, características e evolución.
§ Música sinfónica e de cámara.
§ Música vocal: a reforma de Gluck.
- Ópera bufa e ópera seria.
§ Principais compositores clásicos: Haydn, Mozart e Beethoven.
§ Organoloxía: o piano, o cuarteto de corda; a evolución da orquestra.
§ Clasicismo en España.
§ O balé no clasicismo: o balé de acción.
- Novos aspectos do espectáculo.
- Estética. Innovacións da posta en escena.
3ª AVALIACIÓN:
- O Romanticismo, o Nacionalismo e o Posromanticismo.
§ A orquestra romántica.
- As formas sinfónicas.
- Sinfonía, concerto e música programática.
§ O piano romántico. A música de cámara.
§ Influencia da literatura na música.
§ A ópera.
- Tendencias.
- Evolución da ópera como espectáculo.
- O Verismo.
§ O lied.
§ A composición no Romanticismo e Posromanticismo.
§ Orixe e significado dos nacionalismos musicais: escolas e estilos.
- Figuras representativas da composición.
- O rexurdimento musical en Galicia; música instrumental e vocal.
§ A música na España do século XIX.
- A zarzuela.
- A música galega: principais compositores.
§ O balé romántico.
- Transición ao balé académico.
- Balé académico.
- Figuras representativas da coreografía.
§ Música e danzas de salón.
- Primeiras tendencias modernas.
§ O Impresionismo.
- Características musicais e figuras representativas.
- Nos linguaxes no século XX: o século dos ismos: Surrealismo,
Expresionismo, etc.
- A evolución dos elementos da música.
§ A Segunda Escola de Viena: do Posromanticismo ao Dodecafonismo.
- Composición e técnicas.
§ Neoclasicismo.
- Representantes principais da composición.
- Stravinski.
- Teatro musical europeo e americano a comezos do século XX.
CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN.
- Para a 2º e 3º E.S.O. - Exames: 75%.
- Para 4º E.S. O. - Exames e controis: 60%.
- Para Bacharelato: - Exames: 70%.
- Traballos e práctica: 30%.
· Faranse varias probas escritas por avaliación e trimestre, tendo que acadar unha nota mínima de 3,5, en cada unha das mesmas, para poder facer a media.
· Os traballos considerados obrigatorios deberán ser entregados en tempo e forma para poder acadar unha avaliación positiva na materia.
· O alumnado que non participe activamente nas actividades prácticas da clase ou o faga de maneira inadecuada non poderá superar a materia.
· Se terá en conta que o alumnado traia consigo o material necesario para o seguimento e aproveitamento da clase, así como tamén o seu correcto uso.
· Será necesario ter un xustificante oficial cando non se faga un esame na data posta para poder ser repetido, sempre que sexa antes da avaliación.
· As recuperacións das avaliacións suspensas, ou partes delas, así coma da materia completa terá lugar en xuño ao finalizar todo o programa.
· Non se considerará superada a materia mentres non sexan recuperadas todas as probas ou partes pendentes.
· O alumnado que non acade valoración positiva en xuño, terá que facer o esame na convocatoria de setembro do total da materia, non se gardarán notas.
CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN - PERDA DA AVALIACIÓN CONTINUA.
SISTEMA DE AVALiACIÓN EXTRAORDINARIA PARA ALUMNADO CON PERDA AO DEREITO Á AVALIACIÓN CONTINUA
O alumnado que, ao longo do curso, causara perda ao dereito á avaliaicón continua terá que poñerse en contacto, ao longo do mes de maio, coa Xefe do Departamento para que lles informe dos requisitos que deben cumprir para poder ser avaliados. En todo caso, estes serán os seguintes:
- Presentación de todos os traballos ordinarios e extraordinarios que o seus compañeiros fixeran, de non ser así a avaliación será negativa, aínda que teña as probas escritas superadas.
- Realización dun exame (no mes de xuño) de todos os contidos que figuran no Proxecto Curricular do Departamento.